" واجب عليك " : مواجهة تربوية ناعمة ضد الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي

في إطار جهود إقليمية متواصلة لحماية الأطفال من التهديدات المتزايدة في الفضاء الرقمي، أُطلقت اليوم الحلقة الثانية من الحملة الإقليمية التوعوية  إنترنت_آمن_لأطفالنا " تحت عنوان  " واجب عليك " وذلك بالشراكة بين جامعة الدول العربية، والمجلس العربي للطفولة والتنمية (@ArabCCD)، ومنظمة اليونيسف – مكتب الشرق الأوسط وشمال أفريقيا (@UNICEFMENA)، وبمشاركة فاعلة من المجلس الأعلى للأمومة والطفولة في دولة الإمارات، برئاسة سعادة الريم عبد الله الفلاسي، الأمين العام للمجلس.

• طفولة رقمية وتحديات غير مسبوقة

تأتي هذه الحملة استجابة لتوصيات لجنة الطفولة العربية، ضمن استراتيجية عربية شاملة لحماية الأطفال في العصر الرقمي، وتعزيز وعيهم باستخدام الإنترنت بشكل آمن وهادف ، فبين الاستخدام الإيجابي للتكنولوجيا، والانزلاق إلى الاعتماد المفرط عليها، تبرز الحاجة الملحّة إلى رسائل تربوية تعيد ضبط البوصلة .

• " واجب عليك " وحكاية زين مع الذكاء الاصطناعي

ففي هذه الحلقة يظهر الطفل زين في حوار صريح مع والدته، التي تكتشف أنه بات يعتمد على أدوات " الذكاء الاصطناعي "  في إنجاز واجباته المدرسية .. وعندما سألته كيف أنجز واجباته بهذه السرعة، أجاب مبتسماً :

• " استعنت بسِرّي " .. في إشارة إلى استعانته بأداة ذكاء اصطناعي .

هذا الحوار الطفولي البسيط، يحمل في طياته أسئلة كبرى حول الاعتماد الزائد على التكنولوجيا، وكيفية تحقيق التوازن بين الاستفادة منها، وعدم التفريط في المهارات الذاتية للطفل .

الحلقة تسلط الضوء على مجموعة من المبادئ التربوية التي تُرسّخ الاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي في التعليم، من أبرزها :

1- لا يجوز الاعتماد الكلي على أدوات الذكاء الاصطناعي في حل الواجبات، لأن ذلك يُضعف من مهارات التفكير والبحثوالتعلم .

2- يجب ذكر مصدر الأداة المستخدمة عند الاستعانة بها في أي جزء من الواجب .

3- عدم الإفصاح عن استخدام الذكاء الاصطناعي يُعدّ شكل من من أشكال الغش المدرسي .

4- يجب التأكد من أن استخدام هذه الأدوات مسموح به في الصف الدراسي، وفق توجيهات المعلم أو المدرسة .

وفي رسالة تربوية واضحة، تذكر الحلقة أن الهدف من أداء الواجبات المدرسية ليس مجرد إتمامها، بل تعزيز مهارات التعلّم الذاتي، وتنمية التفكير النقدي، وتحمل المسؤولية .

وفي مشهد ختامي ذكي، يحمل رسالة مهمة حول ضرورة إحداث توازن بين " التعلم والتقنية " ، إذ تسأل الأم طفلها : زين، تخيّل لو لعبت ساعة ونصف في الفيفا، هل ستزيد قدراتك البدنية ؟

فيرد الطفل : لا طبعاً .

لتتابع الأم برسالة حاسمة :

إذاً واجباتك المدرسية واجب عليك .. وليست واجباً على الذكاء الاصطناعي .